日前毛治國院長率領內閣全員進行「特訓」，其主題是「網路發展趨勢」，找了在選舉與網路界頗有名氣的三位講師來分享網路經驗。
就會後報導看來，不論是講師或學員都對本次的特訓非常滿意，雙方相互肯定推崇，讓人感覺似乎上一次課之後，中華民國就突然強大起來。
我們當然希望這樣的課程能產生實質的影響，因為如果只是讓大家見個面，認識一下就沒了，還是相當可惜。但現在還看不出將來的發展狀況，所以我要談點別的問題。
就是「做一個上課的動作」這件事。
有很多人說「做一個上課的動作」就是「上課」的意思，所以我們應該講「他們在上課」而不是「他們在做一個上課的動作」。
但這次的特訓呢？我左看，右看，上看，下看，現場影片有看，事後報導也看，怎麼看，他們都是在「做一個上課的動作」，而不是「上課」。
差在哪呢？我思考了半天，得到以下兩點結論。
第一點，是裝不懂。
某位好友提醒我：「你以為這些閣員真的都不懂嗎？」
的確是這樣。有些閣員是大概懂網路的，但院長要他們去上課，他們就做出一個上課的動作。你要我做，我就做。
那是做給誰看呢？給媒體看，給院長看，給網民看，給誰看都好。重點是給大家看我們在做這件事嘛。我可是「好」閣員呦。
第二點，是以教學活動本身來反對網路。
現在要進入網路世界，要學習網路，有人是排排坐，手邊沒有電腦3C，這樣聽一聽，就「進入」的嗎？
就算有，也是非常罕見的，而我們的毛內閣就示範了這樣的罕見教學法。用一種對抗網路模式的方法來學習網路，充滿了後現代的憤青風。
以上兩點，大概就是之所以「做一個上課的動作」的原因了，那為什麼好好的網路教學法不走，就硬是要走這種古怪的路線？國軍莒光日style？
大概是因為「上面」對網路有價值偏見。因為「有人 」認為網路是「他者」，非我族類，於是就產生了這種奇怪的教學特訓。
「網路呀，你再怎麼屌，還是只能乖乖進入我們老頭子的傳統溝通模式中哦！來！大家排排坐好！老師上課講網路囉！哈哈！」
哈個頭。
其實網路只是種工具，網民只是擅長掌握這種工具的人。你在自己身邊畫條線，把擅長運用網路的人區分出來，然後硬逼自己跨過線去理解他們，這當然是多此一舉。
線是你自己搞出來的，你要自己先放下那條線才行，而不是開大禮堂授課。
當然，閣員們也可以反彈：「時間就那麼短，要快速學習知識，只有透過這種方法呀！」
不要緊，我還知道一種快速的網路（生活）教學法。
大約十幾快二十年前，台灣曾經舉辦過一場這樣的比賽。把許多參賽者關在只有電腦、網路和衛浴的小房間內，要他們運用網路賺錢，然後用賺到的錢去買吃的、用的，看誰能撐最久。
現在如果進行同樣的比賽，我看撕殺到幾個月都有可能，但我記憶沒錯的話，那次比到第二天還是第三天就分出勝負了：因為當時網購和網路工作的環境還不健全，幾乎所有人都賺不到錢，也買不到東西吃，多因飢餓而退賽。只有一個人透過網路乞討到便當，得以多撐了一段時間而勝出。
想要讓閣員真正瞭解網路嗎？不如就把閣員關在小房間裡，讓他們進行這樣的比賽吧。真的不用花太多時間，只要一個週末就好。我相信在這個小房間之內的週末，會是真正的「上課」，而不是只「做一個上課的動作」。
毛院長，參考一下吧。保證會讓閣員全都毛起來的。
