有些年輕老師會對學校排課在週一與週五大感不滿。這是因為老頭子把週二三四的黃金時段都搶走了，年輕人當然就只剩下老頭不要的週一與週五時段，甚至還分到週一早上八點與週五下午三點後的時段。不過教了將近八九年之後，我發現狀況不是那麼表面上那麼簡單。
把課排在二三四，的確可以增加連續假期，從事其他活動的機會選擇就增加很多，旅行是最常見的項目，其次是國外會議（但實質上也是旅行）。不過週二三四的意外假期機會較少，就只有正常假。
許多學校的內部活動會辦在週六日，如校慶，如果動用到學生，那就需要補假，補假很常是補在一或五。有些學校有運動會，直接辦在週五，會動員學生，學生都沒辦法上課，也是當放掉不補。另外，週六日也有許多學校會辦各種校內外考試，為了準備考場，週五下午通常也會停課。如果週二或週四放國定假，週一和週五也常有機會調整放假，雖然這種假通常會補課，不過像輔大這種有進修部的學校，因為週六已有排課，所以也沒辦法補，就直接送假一天。這幾種零散的非國定假日，各校通常每學期都會有一到兩次。
這樣看來，課排在週一或週五，每個學期都有一到兩次的額外假。雖然沒有老教授們週連四休的爽，但你這個假是「有薪休假」，對算鐘點的兼任教師來說，完全是多賺的。何樂不為？
所以要排課，要嘛就猛搶二三四，和老人拼了，要嘛就搶一五（或是一二五，一四五之類），一五排法還有中三日連假哩。不要散在整週，散了雖然每天壓力不大，輕鬆，但就變成日日都有班，都要到校，移動成本高（如果每天還只有兩學分，那成本分攤更高），放也放不爽（想想週一週五各排八堂，全放掉時的盛況）。
是不是黃金課表，只是一念之間。